今晚上了一堂兒童事工課程，之後同一位資深社工傾了一席話。
兒童導師培訓
a) 如何不斷事奉，仍能維持熱心，不至於灰心或burn out。
通常outreach的眼光會闊，
經常服待一間教會，日子久了小不免會灰心。
唯有對服待的對象有愛心，才能持續事奉
b) 要用心裁賠，導師不斷強調Modelling，身教。
想小孩熱心敬拜，自己先要熱心敬拜。
c) 不要辦，或做作，要真心，坦白。
d) 當司琴的可以試過冇譜照彈。
e) 對於會眾的海鮮反應，一次好，一次不好。
希望不好的如上次一樣好。
要接納不是每次反應也會一樣。
f) 反應尖叫的小孩，
不能即場做displine，
只可給他一記眼神，張目光注視落他身上，給他知道你已察覺他了。
事後才可關心，讚他，甚至了解背後家庭的成因。
不投入的小孩，未必不想投入，可能是未學過投入既方式。
g) 對於搞事的小孩，可叫他做班長，組長，培養領袖。
h) 唱歌的動作要簡單，明白動作帶出既目的及背後意思。
高班小五六不會做動作，反應冷淡。
小一二最容易投入。
小三四則介乎中間。
i) 可嘗試分組活動，叫小孩一齊諗動作。
社工分享-領袖心法
a) 要先有自己方向，才能集合，舖排，及篩選組員的意見。
自己先過慮，否則會隨波逐流。
b) 創作人是情感專家，最能敏感情緒。
不要想太遠，怕之後不懂如何行，一步步來。
當前第一步是運用，重整自己所經歷的，
才運用不同既媒體去表達，如詩歌、圖畫或講話等。
c) 領袖要帶出精神，和維持團結精神。
整體方向要清淅，組員才會明白你。
通常不用創作，熱心的組員會主動提出很多意見。
相反領袖要肯定組員所創作的，比如回答組員 : 這個構思幾好喎!
其實你識得問這個問題已經好叻喎!
d) 不同領袖有不同性格。
不是我有能力當領袖，只是人民選了我，我不會姑負大家既期望。
不管將來幹什麼，目前要裝備好自己。
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